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发布时间:2021-05-26   来源:菲律宾海洋之神 作者:左伊
   

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  从收入分配对教师的激励作用角度看,分配制度的目的是建立激励机制,以激发人们产生向着期望目标前进的行为动机。高校在设计收入分配体系时,必须考虑对不同教师在年龄、心理过程、个性心理倾向、个性心理特征等差别下奖励的激励效果,建立多维交叉的激励体系。另外,由于教师的投入和产出存在一定的时间间隔,教师取得教学成果或科研成果都具有一个周期,即人力资本投资的收益期较长。当期分配对教师成果的衡量和肯定并不完全,其导向容易使教师根据学校要求的硬性指标完成眼前任务,追求短平快,不利于教师本人和学校的长远发展。而延期分配是一种长期激励形式,能够更好地激发教师着眼未来,踏实耐心地实现自己的理想。

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1993年1月29日国家教委印发1993年工作要点。主要内容有八项:一、关于1993年工作的指导思想;二、组织实施《中国教育改革和发展纲要》,修改、下发国家教委党组《关于加快教育改革和发展的若干意见》,并检查、落实;三、关于基础教育;四、关于职业技术教育;五、关于成人教育;六、关于高等教育;七、关于教育外事和留学生工作;八、关于综合性工作。

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